高中实验教学研究点滴 邱华:
重庆市开县
1氮与氧反应
氮分子结构很稳定，通常情况下，氮气的性质很不活泼。在放电的条件下，氮气跟氧气能直接化合生成无色的氧化氮。一氧化氮容易与氧化合生成红棕色的二氧化氮。为了使学生观察到这一现象。设计如下图实验。将250ml的长颈烧瓶底部打一小孔，另一端用带孔的橡胶塞，用电子开关感应圈的尖针从烧瓶的两端放入，尖端相距1~2cm，插上电源，尖针在烧瓶中放电形成电弧，5~8min左右，烧瓶中便观察到红棕色烟雾。该装置特点：简单、时间快，现象明显。
2电泳实验如图，在盛有Fe(OH)3胶体的U形管的两端沿U形管壁滴1~2滴20%KUO3溶液，通110V直流电，2~3min，
阴极处颜色深浓，阳极处姿色很淡，现象十分明显。
3铜与浓硫酸反应生成SO2气体高中一册学生
实验七中浓硫酸的氧化性实验。实验室25组学生同时做铜与浓硫酸反应，放出的SO2气体污染环境，影响学生健康。将装置改成：产生的SO2通入带双孔塞的大试管中，大试管中装入蘸有品红溶液的滤纸，尾气通入盛有NaOH溶液的大试管中。这样减少了SO2对环境的污染。
4稀硝酸与铜反应
书上稀硝酸与铜在试管中反应，用塑料袋系紧试管口，生成NO，放入空气再系紧塑料袋。改成如右图装置。操作如下：在干燥管中加入几片铜片，打开分液漏斗开关，使稀硝酸盛满干燥管时，关闭开关A，产生的NO气体逐渐充满干燥管时，关闭分液漏斗开关，铜片与稀硝酸停止反应。学生十分清晰地观察到无色的NO气体，U形管中是浅蓝色的液体，打开开关A，让空气进入干燥管中观察到无色的NO气体变成红棕色的NO2气体。特点：操作方便，可以连续使用，现象明显，便于学生观察。
高中实验教学研究点滴 邱华
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