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美术高考的现状与对策
近几年来，随着全国高等美术院校的扩招，吸引了大量的中学生投入美术专业的学习，家长把子女考美术院校当作升学的途径，不少中学把学生考美院当成提高升学率的新的增长点。于是普通高中也纷纷开设美术班，美术考生的人数近年成倍增长，社会上的各类美术班也大量招揽学生进行美术高考培训，尽管扩招增加了不少名额，但专业竞争仍然非常激烈。全国美术院校的专业考试，从春节后的二月中旬开始持续一个多月。多数考生为求保险，考完这家、考哪家，结果全国几十万美术考生忙得团团转。招考的规模之大，考生的人数之多，考期持续的时间之长，是史无前例的。
招生的美术院校，除了老牌的八大美术学院以外，还有各综合大学的艺术学院，师范大学的艺术系，理工大学、农业大学、建筑学院、商学院也纷纷开设综合绘画、环艺、园林、工业设计等专业，面向全国招生。招生的形式除了各省组织的联合招生以外，大部份院校都是单独招生，各艺术院校招生的名额少则几十人多则二千多人。不少院校在全国各地开设十多个考点，较集中设点的考区有；北京、青岛、大连、郑州、杭州、武汉、西安、长沙、广州等城市。
每年春节过后，考生们便开始收集各校的招生简章，与老师一起选择报考院校，按考试时间、考试地点周密地安排考试线路图。有的考生还有家长陪同，买好机票、车票，从这个考区考完又飞到另一考区。去年中国美术学院、西安美术学院都有四万多考生报名，中国美术学院本部的考点就有二万多考生，大大超出了考场的容量。排队报名的人龙在校园里绕了一圈又一圈，单报名就成了一件艰难的事情。开考的那天更是壮观：早上下着大雨，送考生的出租车在钱塘江大桥造成大塞车，汽车排了几公里的长龙，塞车后很多考生怕耽误考试时间，只好下车冒雨走路，考生们背着画夹、拎着画具、冒着大雨急匆匆地赶路，那种场面既让人感动又让人心疼。那时中国美术学院专业考试的报道成了杭州市的热点新闻。北京、西安、长沙等地也聚集了数以万计的美术考生，从这种现象可以看出美术高考竞争的激烈程度。
由于各美术院校专业考试的时间互相错开，所以给考生提供了可以报考多所院校的机会，据了解为求保险多数考生都选报了五至七所院校的专业考试，这就使全国美术高考的专业考试人次增加了五至七倍。
考试的科目是素描、色彩、速写（去年起大部分院校取消了设计和创作）。
素描考试出题方式基本围绕如下几种：人物头像写生或头像默写，人像半身带手写生，石膏头像写生或根据人像照片写生（时间 3 小时）。
速写考试的出题方式有：人物动态速写，人物动态默写，考场内的人物动态速写组合（时间 40 分钟）。
色彩考试的出题方式有：静物色彩写生，静物色彩默写，人物色彩写生，根据黑白静物照片转换为色彩写生画面（时间 3 小时）。等等。
美术考生的类型，主要有这么几大类：美术学院附中的学生；普通中学美术班的学生；职业中学美术专业班的学生；往届未考取的复读生；还有私人画室及各类型培训班的社会生源。
美术高考的局面给美术培训带来了很大的商机，美术考前培训成了一门产业，各种形式的培训应运而生，长沙市的私立画室遍布师大附近的一条街；北京、广州等地美术学院附近的民居，也不少被租用做画室，开办考前培训班。多种形式的培训，大大增加了美术考生的实力，也使高考的竞争愈演愈烈，我们万万不能掉于轻心。面对这种现状，我们只有加大学习的强度，努力超越各类考生的专业水平，才能在考场上占据主动。
俗话说：“知己知彼，百战百胜”，美术高考是专业实力的竞争，竞争的对手来自全国各地，深圳的美术考生绝大部分都是上高中才开始学画画的，相比北京、杭州、广州等地的学生，他们不少是从小就学了美术基础，在高一时已经画得很好了。全国的考生都在努力，我们必须在思想上重视对手，清醒地安排计划，提高效率超越他人。如果学习不够力度，那肯定会在考场上打败仗。
根据我们以往的经验，只要老师和学生保持旺盛的斗志，合理安排好时间和学习的内容，我们是有把握达到升学目标的。为了达到我们的目标，我们在教学思路上一定要清楚、明确，课程内容要准确、训练要高效。遵循规律、以学生为本，调动学生的学习兴趣，合理安排和利用课内课外的时间。使学生保持良好的状态，以效率来超越竞争对手。
在教学上，老师要敏锐地把握学习过程中出现的各种问题。因材施教，循循善诱，以较强的教学冲击力去打动学生、开悟学生。学生在积极和兴奋的状态中，能够产生很好的悟性。培养学生养成良好的分析问题、解决问题的习惯，使学生掌握正确的思维路径：善于在专业训练的过程中找问题、分析问题产生的原因，寻求解决问题的方法。要求学生在学习中养成写学习体会的习惯，善于体会、啄磨、总结，这样可以有效地提高效率。
以优质高效的教学方法进行专业训练，从意识入手，先通过简单的训练内容，建立学生正确的思想意识，让学生从一开始就学会用心中的追求来指导手去表现，比如：在素描第一阶段的几何体写生训练中，就要千方百计地在学生心目中建立素描意识，通过解剖分析形体结构，使学生学会认识本质构成的方法，明确本质观察，本质表现的意义，从而建立本质意识；通过几何体的组合写生，让学生学会整体观察，用整体关系来约束个体，明白整体不是局部的相加、整体大于局部之和的道理，树立整体意识；通过几何体比例、位置、明暗之间的比较，让学生学会在联系中找关系，建立联系意识。通过训练，让学生及早树立素描意识，才能在下来的学习中，主动地用意识指导表现，收到事半功倍的效果。不然的话，绝大部分学生都不会深入追究作业训练的意图，简单地把完成作业当成学习的目的，这样作业的效率也就只是锻炼了手而已。画完了也不明白为什么要画几何体。这是“给人鱼与授人渔”的区别。
第二阶段的素描训练，要加强长期作业的练习，使学生具备深入地表现对象的能力，有扎实的素描基础，才能画出准确的、有说服力的素描作品。
在第三阶段要以应对高考进行训练，头像写生、半身带手写生以及头像默写等等，要逐一过关。抓好考前训练，让学生熟悉各种考试形式，有较强的考场应对能力。能够准确、生动、精到、概括地去表现对象。速写要贯穿于整个学习的全过程，做到每日速写不离手，持之以恒，这样才能保证速写拿高分。
色彩训练要从光色原理和色彩变化规律入手，刚入门就要让学生明白色彩现象的原理，掌握色彩变化的规律，引导学生运用色彩原理来分析色彩现象，运用色彩变化的规律来认识色彩关系，这样学生才能主动地去认识色彩、分析色彩、表现色彩。
在第二阶段的色彩写生训练中，从色彩要素入手，从整体上把握静物色彩在色相、明度、纯度、冷暖方面的变化，在对比中找色彩关系。同时要有针对性地进行分课题练习，拓宽学生的色彩表现能力。
第三阶段要进一步强化色彩写生训练，开设人物头像写生课程，针对往届考题进行多种形式的考前训练。同时要根据学生每个人的专业实力，组织好专业考试的志愿选报，考试的时间安排，考前的心理辅导等等。
在几年的专业学习中，学习时间的合理应用，多种学习形式的互补，是提高学习效率的关键因素之一。课表的安排，既要平衡专业与文化课的比重，又要根据学生的身心规律，合理穿插专业课与文化课的时间，调节好学生在学习时间上的兴奋状态，因为专业课与文化课的课堂形式与思维动态是不一样的，科学安排课表会使专业教学与文化课教学相得益彰。
在学习的形式上，要保护好学生的学习兴趣，避免单调乏味的教学形式影响学生的学习兴趣。在内容安排、授课方式方面要动脑筋，使之对学生产生学习的吸引力。要充分利用寒暑假的时间，加大学习力度或者带学生走出去，扩宽学生的学习视野，这对专业教学都是有好处的。
我们对美术高考的现状有了充分的认识，也根据我们的实际情况寻找了对策，接下来的关键是要鼓足干劲，落实措施，珍惜时间，勤学苦练，为了实现我们的目标脚踏实地的把握好整个过程。
感谢您的阅读，再见。
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